此次為河北東方學院定制的大數(shù)據(jù)教學平臺，集教學、實訓、管理、科研于一體，徹底打破傳統(tǒng)實訓教學痛點，構(gòu)建實訓教學生態(tài)。

一、多維度實驗環(huán)境支撐功能：覆蓋全場景實訓需求

平臺整合Docker、OpenStack、Jupyter、機器學習、深度學習五大實驗環(huán)境，全面支撐大數(shù)據(jù)專業(yè)的實訓教學需求。每個實驗環(huán)境均針對教學場景優(yōu)化設(shè)計：Docker環(huán)境支持輕量化實驗部署，可快速搭建基礎(chǔ)編程與數(shù)據(jù)處理場景；OpenStack環(huán)境提供虛擬化集群支撐，滿足分布式計算、大數(shù)據(jù)框架部署等復雜實訓需求；Jupyter環(huán)境則聚焦交互式編程，方便學生實時編寫、運行代碼并查看結(jié)果。實驗環(huán)境秒級就緒，教師可快速定制底層環(huán)境并封裝，便于與上層教學內(nèi)容聯(lián)動，還支持二次編輯優(yōu)化，適配不同課程的實訓需求。

平臺內(nèi)置Hadoop、Spark等主流大數(shù)據(jù)框架，讓學生在真實項目環(huán)境中錘煉實操技能。此外，平臺支持學生任意跳躍章節(jié)實驗，無需因單個實驗未完成而重復操作，既節(jié)省時間又能充分利用硬件資源，大幅提升實訓效率。

二、全流程課程管理功能：教學資源一體化整合

平臺打造完善的課程管理體系，實現(xiàn)課程資源的統(tǒng)一管理，涵蓋教學大綱、課件PPT、實驗手冊、配套視頻、鏡像資源、試題庫等核心教學素材。針對不同教學階段需求，平臺設(shè)置本科應用型、本科研究型、高職三大課程體系，每門課程均提供教學實驗指導手冊、在線視頻、資源包、實驗示例代碼等完整配套資源，既滿足河北東方學院不同層次的教學需求，又能支撐標準化人才培養(yǎng)。

配套教學視頻與實驗章節(jié)一一對應，學生在實訓過程中可精準查找?guī)椭Y源，教師也可直接調(diào)用視頻素材輔助教學，實現(xiàn)“視頻講解+實操訓練”同步推進。同時，平臺支持教師自定義上傳、更新教學資源，靈活適配課程內(nèi)容迭代需求，輕松實現(xiàn)教學資源的動態(tài)管理與共享。

三、智能化教學互動功能：打造沉浸式教學場景

平臺內(nèi)置豐富的教學互動工具，全面覆蓋課堂教學與課后實訓全場景。遠程教學模塊支持PPT、視頻、文檔實時演示，搭配電子白板、在線討論功能，教師可遠程開展互動教學，學生通過網(wǎng)頁或移動終端即可參與課堂，打破空間限制；簽到功能支持限時簽到、考勤分析與遺漏補簽，自動生成考勤報表，方便教師掌握學生出勤情況。

課堂互動方面，平臺支持分組教學、隨機提問、問題討論等功能，同時配備敏感字屏蔽系統(tǒng)，可添加、導入及批量刪除敏感詞，保障課堂討論環(huán)境規(guī)范有序。學生在實訓過程中遇到問題時，可通過在線答疑功能實時向教師求助，教師也能通過遠程協(xié)助功能直接進入學生實驗環(huán)境進行指導，實現(xiàn)“手把手”教學指導。

四、專業(yè)化考試與評價功能：實現(xiàn)學習效果精準把控

平臺搭載全流程考試管理系統(tǒng)，支持手動組卷與自動組卷兩種模式，教師可根據(jù)教學需求靈活設(shè)置考試范圍、題型、分值，適配隨堂測驗、階段考試、期末考核等多種場景。考試過程支持定時考試、遠程監(jiān)考功能，有效保障考試公平性；考試結(jié)束后系統(tǒng)自動閱卷，并生成詳細的考試分析報告，清晰呈現(xiàn)學生知識點掌握情況、分數(shù)分布、錯題統(tǒng)計等核心數(shù)據(jù)，為教師調(diào)整教學方案提供數(shù)據(jù)支撐。

此外，平臺支持實驗報告在線提交與批閱功能，教師可實時查看學生實驗進度與報告內(nèi)容，在線進行評分、批注與反饋，學生也能及時接收批改意見并修改完善，形成“實訓-提交-批閱-改進”的閉環(huán)管理。

五、多角色協(xié)同管理功能：兼顧教學與科研需求

平臺創(chuàng)新設(shè)置學生、教師、管理員角色，實現(xiàn)教學資源與硬件資源的高效利用。教師角色擁有教學資源管理、實驗任務布置、學生進度跟蹤、成績管理等全權(quán)限功能，可實時監(jiān)控學生實驗狀態(tài)，快速掌握學生實操薄弱點，針對性調(diào)整教學策略；管理員角色負責平臺整體配置、用戶權(quán)限管理、硬件資源調(diào)度等，保障平臺穩(wěn)定運行。

平臺具備超強的并發(fā)處理能力，支持多個班級、不同人群同時開展實驗或科研活動，穩(wěn)定性強，徹底解決傳統(tǒng)平臺大面積并發(fā)時卡頓、崩潰的問題，充分滿足河北東方學院規(guī)模化實訓教學需求。同時，平臺支持實驗過程全程記錄與數(shù)據(jù)留存，為教學評估與科研成果追溯提供有力支撐。

此次，內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學院“麒麟工坊”實訓基地建設(shè)，立足“信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)”發(fā)展需求，以培育信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)人才為核心，旨在打造融合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)教融合型實訓及人才培養(yǎng)，是工業(yè)和信息化部推動信創(chuàng)人才培養(yǎng)的重要載體，聚焦國產(chǎn)操作系統(tǒng)及信創(chuàng)相關(guān)技能培育。項目涵蓋服務器操作系統(tǒng)、標準桌面操作系統(tǒng)、標準化數(shù)據(jù)庫、版式軟件、流式軟件Linux專業(yè)版、數(shù)據(jù)庫課程資源、交換機等核心產(chǎn)品及相關(guān)服務，對產(chǎn)品的國產(chǎn)化適配、安全性能、教學適配性等提出了明確要求，尤其強調(diào)自主知識產(chǎn)權(quán)、國產(chǎn)芯片兼容及安全等級認證等核心指標。

作為專注信創(chuàng)、大數(shù)據(jù)教育服務的國家高新技術(shù)企業(yè)，普開數(shù)據(jù)深耕教育數(shù)字化賽道，在信創(chuàng)教育領(lǐng)域擁有深厚的技術(shù)積累和豐富的實踐經(jīng)驗。此次普開數(shù)據(jù)中標該項目，核心依托其自主研發(fā)的信創(chuàng)實驗管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)已與龍芯等國產(chǎn)處理器完成兼容互認，可完美適配麒麟等主流國產(chǎn)操作系統(tǒng)，整合金山辦公、電科金倉數(shù)據(jù)庫等各類信創(chuàng)軟件與中間件的實訓內(nèi)容，完全契合項目對產(chǎn)品國產(chǎn)化、安全化、教學化的核心要求。

普開數(shù)據(jù)以信創(chuàng)實驗管理系統(tǒng)為核心，結(jié)合各類信創(chuàng)課程資源，深度融入學院信創(chuàng)相關(guān)課程體系，破解傳統(tǒng)信創(chuàng)課程“理論與實操脫節(jié)、設(shè)備適配不足、教學管理低效”的痛點。該系統(tǒng)精準適配服務器操作系統(tǒng)、標準化數(shù)據(jù)庫等產(chǎn)品，可打通課前、課中、課后全教學場景，涵蓋操作系統(tǒng)應用軟件開發(fā)、數(shù)據(jù)庫適配遷移、操作系統(tǒng)安全加固等核心課程，與數(shù)據(jù)庫課程資源（含電子教材、教學課件、教學視頻、題庫等）形成協(xié)同，全面提升教學質(zhì)量。

在課程教學賦能方面，信創(chuàng)實驗管理系統(tǒng)內(nèi)置豐富的實訓素材，包括配套實驗手冊、教學視頻、教學PPT及行業(yè)應用案例，針對每門課程提供定制化實驗指導、在線視頻講解、實驗示例代碼等資源，讓學生不僅能掌握信創(chuàng)技術(shù)的基本理論，更能通過系統(tǒng)開展實操訓練，熟悉國產(chǎn)軟硬件的應用與適配技巧，真正實現(xiàn)“理論+實操”一體化教學。同時，系統(tǒng)提供三年課程授課服務，配備具備中級及以上職業(yè)技能等級證書的師資。

針對高校課程教學管理的核心需求，該系統(tǒng)打造了多角色協(xié)同教學管理模式，涵蓋教師、學生、管理員等多種角色，實現(xiàn)備課、遠程教學、綜合考試、教學行為分析、學習行為分析、實驗報告提交、實操訓練等全功能覆蓋，可有效提升教學管理效率，降低教師教學負擔與學生學習門檻。操作簡單高效，有效提升學習主動性與實操能力。

普開數(shù)據(jù)將高標準推進信創(chuàng)實訓建設(shè)，持續(xù)優(yōu)化信創(chuàng)實訓教學平臺系統(tǒng)功能，深化與學院的校企合作，推動信創(chuàng)技術(shù)與高校課程的深度融合，助力學院完善信創(chuàng)課程體系，推動課程內(nèi)容與信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)崗位需求精準對接，為學院信創(chuàng)專業(yè)建設(shè)提供有力支撐，同時為國家信創(chuàng)戰(zhàn)略落地與職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型注入新動能。

作為專注大數(shù)據(jù)、人工智能領(lǐng)域教育服務的國家高新技術(shù)企業(yè)，普開數(shù)據(jù)深耕教育數(shù)字化賽道十五載，此次中標項目將全面依托公司四大核心技術(shù)，精準對接河南物流職業(yè)學院大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)教學、實訓及科研需求，打破傳統(tǒng)實訓與企業(yè)實際應用脫節(jié)的痛點，構(gòu)建“教學實訓+科研創(chuàng)新+產(chǎn)業(yè)對接”三位一體的產(chǎn)教融合生態(tài)。

此次，大數(shù)據(jù)教學科研一體化技術(shù)是此次項目建設(shè)的核心支撐。普開數(shù)據(jù)打造的“實驗平臺+課程體系+行業(yè)案例”三維服務模式，可實現(xiàn)實訓教學與企業(yè)實際需求無縫銜接。平臺內(nèi)置Hadoop、Spark等主流大數(shù)據(jù)框架，支持TB級數(shù)據(jù)的高效存儲與實時計算，能夠模擬行業(yè)數(shù)據(jù)采集、清洗、分析、可視化全流程場景，讓學生在真實項目環(huán)境中掌握核心技能。同時，平臺整合了在線課程開發(fā)、教學資源管理、學習過程監(jiān)控等一站式功能，教師可自定義實驗案例、實時跟蹤實訓進度，學生可通過網(wǎng)頁或移動終端登錄，無需安裝復雜環(huán)境即可完成在線編程、模型訓練等實訓任務，大幅提升教學與實訓效率。

在校企協(xié)同研發(fā)方面，普開數(shù)據(jù)將依托產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新技術(shù)，圍繞大數(shù)據(jù)應用痛點開展攻關(guān)。研發(fā)中心將引入真實行業(yè)數(shù)據(jù)集，實現(xiàn)“教、學、做、賽、創(chuàng)”五位一體，既助力學生提升創(chuàng)新思維與實戰(zhàn)能力，也推動科研成果就地轉(zhuǎn)化，為數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供技術(shù)與人才支撐。

普開數(shù)據(jù)作為北京市“專精特新中小企業(yè)”，已累計獲得數(shù)十項軟件著作權(quán)，核心產(chǎn)品覆蓋全國近300所本專科院校，此次中標河南物流職業(yè)學院建設(shè)項目，是公司核心技術(shù)與高校人才培養(yǎng)需求深度契合的成果。未來，普開數(shù)據(jù)將充分發(fā)揮自身技術(shù)優(yōu)勢，高標準推進實訓室及協(xié)同研發(fā)中心建設(shè)，將先進的大數(shù)據(jù)技術(shù)、行業(yè)案例與教學實訓深度融合，助力河南物流職業(yè)學院培養(yǎng)更多適應數(shù)字經(jīng)濟與物流行業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，同時持續(xù)深化產(chǎn)教融合、校企合作，為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。

        該實驗平臺將基于普開數(shù)據(jù)自主研發(fā)的核心技術(shù)，結(jié)合杭州醫(yī)學院的實際需求，提供一系列創(chuàng)新性的功能與服務。通過這一平臺，學生和教師將能夠接觸到最前沿的大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)，提升他們的實踐能力與創(chuàng)新精神。同時，這一平臺還將為學院的教學質(zhì)量評估、科研項目開發(fā)提供強大的支持。

        隨著科技的快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)與人工智能已逐漸成為各行業(yè)轉(zhuǎn)型升級的核心驅(qū)動力。在這一背景下，普開數(shù)據(jù)推出了大數(shù)據(jù)與人工智能教學實驗平臺，旨在為學生、研究人員和教育工作者提供一個全面、高效的學習和實驗環(huán)境。此平臺將理論知識與實踐操作相結(jié)合，幫助學生更好地理解和應用大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)，為未來的科技領(lǐng)域培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

1. 豐富的實驗資源：平臺提供了大量的大數(shù)據(jù)與人工智能實驗資源，涵蓋了數(shù)據(jù)挖掘、機器學習、深度學習等多個領(lǐng)域，滿足不同層次用戶的需求。
2. 實戰(zhàn)化操作體驗：平臺的實驗內(nèi)容緊密結(jié)合實際應用場景，使學生在實踐中掌握大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)的應用技巧，提升解決實際問題的能力。
3. 完善的實驗環(huán)境：平臺提供了一站式的實驗環(huán)境，包括數(shù)據(jù)預處理、模型訓練、結(jié)果評估等環(huán)節(jié)，方便學生進行完整的實驗流程。
4. 個性化學習路徑：學生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇不同的實驗項目，逐步深入學習，形成個性化的學習路徑。
5. 實時互動交流：平臺支持學生之間的實時互動交流，方便學生分享學習心得、討論問題，形成良好的學習氛圍。

        普開數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)與人工智能教學實驗平臺是一個功能強大、內(nèi)容豐富的學習和實驗平臺。它不僅提供了豐富的實驗資源和實踐機會，還支持個性化學習和實時互動交流。通過此平臺，學生可以更好地理解和應用大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)，提升解決實際問題的能力。同時，此平臺也為教育工作者和研究人員提供了一個高效、便捷的教學和實驗工具，有助于培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

        普開數(shù)據(jù)此次與杭州醫(yī)學院的合作，專門為杭州醫(yī)學院定制適合于學院的專業(yè)課程，可以促進學院教學的針對性和實用性，提高教學質(zhì)量和學生的學習效果。這一合作將為杭州醫(yī)學院的學生提供更貼合實際需求的知識和技能，為他們未來的職業(yè)生涯做好更充分的準備。

        大數(shù)據(jù)與人工智能課程體系根據(jù)不同學歷和職業(yè)方向設(shè)置不同的課程學習路線，針對每門課程提供教學實驗指導手冊、在線視頻、資源包、實驗示例代碼等，讓學生學以致用；不僅學習大數(shù)據(jù)技術(shù)有的基本理論和原理，學習大數(shù)據(jù)平臺架構(gòu)的技術(shù)實現(xiàn)及其在行業(yè)內(nèi)的典型應用。通過在線學習、原理驗證、實訓應用、綜合分析及自主設(shè)計等多層次的實驗操作，為大數(shù)據(jù)教學提供一個完整的一體化的實驗教學體系，快速提升實操技能，最終培養(yǎng)高素質(zhì)、應用復合型大數(shù)據(jù)人才。

        在國家提出的信息技術(shù)應用創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的大環(huán)境下，聊城大學響應國家的號召，攜手北京普開數(shù)據(jù)推動信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的建設(shè)和落地。

一、信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)

        信創(chuàng)（信息技術(shù)應用創(chuàng)新）是當前非常重要的國家戰(zhàn)略，也是當今形勢下國家經(jīng)濟發(fā)展的新動能。信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展已經(jīng)成為經(jīng)濟數(shù)字化轉(zhuǎn)型、提升產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的關(guān)鍵，從技術(shù)體系引進、強化產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、加強保障能力等方面著手，促進信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)在本地落地生根，帶動傳統(tǒng)IT信息產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，構(gòu)建區(qū)域級產(chǎn)業(yè)聚集集群。

        同時，在國家戰(zhàn)略層面上，經(jīng)過多年的布局，也先后取得了一定的進步。在一系列國家政策支持與布局的影響下，我國的信創(chuàng)在基礎(chǔ)軟硬件方面的發(fā)展也呈現(xiàn)了較為明顯的上升趨勢。自2014年的千臺為單元的終端，到2020年的數(shù)千萬臺的終端，從不可用，到可用，再到好用。

二、信創(chuàng)實訓平臺

        信創(chuàng)實驗室主要包括四個組成部分：信創(chuàng)課程資源、信創(chuàng)教學平臺、信創(chuàng)計算中心和信創(chuàng)終端機房。

        1）、信創(chuàng)課程資源

        課程資源豐富，操作系統(tǒng)包含統(tǒng)信UOS、麒麟、華為openEuler系列；數(shù)據(jù)庫包含達夢數(shù)據(jù)庫等，組織形式以課程包（ppt、實驗手冊、教學視頻、相關(guān)習題與數(shù)據(jù)）形式出現(xiàn)，院校可依據(jù)人才培養(yǎng)需求分包選擇。

        2）、信創(chuàng)教學平臺

        教學平臺，涵蓋了教師、學生、管理員角色。教師角色負責管理學生、管理課程等功能；學生角色主要包含課程實踐操作，完成考試和作業(yè)，實驗報告等；管理員角色主要是管理平臺的軟硬件以及教學資源功能。同時，平臺也包含理論教學演示，綜合性考試，備課，自主開發(fā)課程，教學行為分析等優(yōu)秀功能。

        3）、信創(chuàng)計算中心

        本平臺采用集中算力模式，通過私有云的方式管理算力資源。統(tǒng)一管理，自動化按需分配算力資源，具有高安全性和魯棒性，滿足多種類型教學活動的需求。

        4）、信創(chuàng)終端機房

        采用信創(chuàng)終端PC機，組成實驗室局域網(wǎng)，支撐學生進行信創(chuàng)實驗。

        行而不輟，未來可期。普開數(shù)據(jù)將繼續(xù)致力信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)應用創(chuàng)新發(fā)展，為國家信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)提供堅實的人才保障，以助推信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)和新基建戰(zhàn)略的加速落地實施。

      在數(shù)字化時代，大數(shù)據(jù)技術(shù)已成為各行業(yè)發(fā)展的重要驅(qū)動力。為了滿足市場需求，培養(yǎng)具備大數(shù)據(jù)應用技能的人才，普開數(shù)據(jù)與東莞職業(yè)技術(shù)學院攜手合作，共同打造大數(shù)據(jù)應用實訓室。

      該實訓室配備了先進的大數(shù)據(jù)技術(shù)和設(shè)備，涵蓋大數(shù)據(jù)實驗實訓平臺及工程認證解決方案，可為學生提供真實、實戰(zhàn)的實訓環(huán)境。學生將通過實際操作，深入了解大數(shù)據(jù)技術(shù)的應用，提高數(shù)據(jù)處理和分析能力，為未來的職業(yè)生涯奠定堅實基礎(chǔ)。

      普開數(shù)據(jù)作為一家專業(yè)的大數(shù)據(jù)服務提供商，擁有豐富的大數(shù)據(jù)應用經(jīng)驗和優(yōu)秀的技術(shù)團隊。在實訓室的建設(shè)過程中，普開數(shù)據(jù)將為學生提供專業(yè)的指導和培訓，確保實訓室的教學質(zhì)量。

      東莞職業(yè)技術(shù)學院一直以來致力于培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。此次與普開數(shù)據(jù)的合作，將進一步提升學院的大數(shù)據(jù)應用教學水平，更好地滿足市場對大數(shù)據(jù)人才的需求。

      對于此次合作，普開數(shù)據(jù)將全力支持學院的大數(shù)據(jù)應用教學工作，將加強溝通與交流，分享各自的經(jīng)驗和資源，共同探討大數(shù)據(jù)教育的未來發(fā)展方向。雙方將共同努力，不斷完善實訓室的教學設(shè)施和課程設(shè)置，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的學習體驗。不僅有助于提升學生的技能水平，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)，也將對整個大數(shù)據(jù)行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生積極影響。隨著越來越多的大數(shù)據(jù)人才進入職場，將進一步推動各行業(yè)在大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的創(chuàng)新和應用，為經(jīng)濟社會的發(fā)展注入新的活力。

      此外，為了更好地服務學生和滿足市場需求，普開數(shù)據(jù)將為東莞職業(yè)技術(shù)學院定制開發(fā)大數(shù)據(jù)相關(guān)課程和視頻，為學生提供更加系統(tǒng)、全面的學習資源；開展校企合作，為學生提供實習和就業(yè)機會；舉辦大數(shù)據(jù)技術(shù)研討會和交流活動，促進學術(shù)交流和技術(shù)創(chuàng)新等。

      未來，普開數(shù)據(jù)將繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極拓展與各類院校的合作，共同推動大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用和發(fā)展。同時，學院也將以此次合作為契機，不斷完善大數(shù)據(jù)應用教學體系，培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新能力和實踐經(jīng)驗的大數(shù)據(jù)人才。

延邊大學，作為我國高等教育的重要學府，一直致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才。為了更好地滿足教學和科研的需求，延邊大學決定引入大數(shù)據(jù)分析技術(shù)。經(jīng)過嚴格的篩選和評估，延邊大學選擇了普開數(shù)據(jù)作為合作伙伴，共同打造大數(shù)據(jù)分析建模實驗中心項目。

普開數(shù)據(jù)作為項目的承建方，憑借其豐富的行業(yè)經(jīng)驗和專業(yè)技術(shù)，為延邊大學量身定制了一套完善的大數(shù)據(jù)分析解決方案。該方案涵蓋配置相關(guān)系列教材、配套實驗手冊、項目手冊、在線視頻、在線試題庫等多個方面課程資源，確保了實驗中心的高效運作和穩(wěn)定運行。同時，普開數(shù)據(jù)還為延邊大學提供了全方位的技術(shù)支持和售后服務，確保項目的順利實施和長期運營。

延邊大學大數(shù)據(jù)分析建模實驗中心項目的成功部署，將為學校的教學和科研工作注入新的活力。學生們將能夠通過實踐操作，深入了解大數(shù)據(jù)技術(shù)的實際應用，提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。同時，這一項目也將為延邊大學的教師提供強大的技術(shù)支持，促進科研成果的產(chǎn)出和創(chuàng)新。

普開數(shù)據(jù)將繼續(xù)秉承“專業(yè)、創(chuàng)新、服務”的理念，為客戶提供更加優(yōu)質(zhì)的大數(shù)據(jù)解決方案和服務。我們將繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極拓展教育行業(yè)市場，為更多高校提供專業(yè)的大數(shù)據(jù)技術(shù)支持和服務。

肇慶學院一直致力于教育信息化、現(xiàn)代化的發(fā)展。此次與普開數(shù)據(jù)合作建立的云計算與人工智能實驗室，將為學生提供最前沿的技術(shù)學習環(huán)境，幫助他們掌握云計算和人工智能的核心技術(shù)，培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。

普開數(shù)據(jù)將為肇慶學院提供全方位的云計算和人工智能服務、專業(yè)的技術(shù)支持以及培訓服務等。此外，普開數(shù)據(jù)還將根據(jù)學院的實際需求，為其量身定制一整套人工智能教育解決方案，涵蓋課程設(shè)計、實踐平臺開發(fā)、師資培訓等多個方面。

這一項目的成功中標，離不開普開數(shù)據(jù)強大的技術(shù)實力和豐富的行業(yè)經(jīng)驗。該實驗室將配備普開數(shù)據(jù)最先進的云計算設(shè)備和人工智能技術(shù)，不僅能滿足日常教學需求，還將支持各類科研項目。這不僅能讓學生們在學習中獲得實踐經(jīng)驗，幫助他們更好地理解和應用云計算和人工智能技術(shù)，為未來的職業(yè)生涯做好準備，還能推動肇慶學院在云計算和人工智能領(lǐng)域的研究發(fā)展。

普開數(shù)據(jù)始終堅持技術(shù)創(chuàng)新和應用，已成功幫助眾多企業(yè)和高校實現(xiàn)了云計算和人工智能技術(shù)的普及和應用。此次與肇慶學院的合作，將進一步推動普開數(shù)據(jù)在高等教育領(lǐng)域的發(fā)展，同時也將為肇慶學院的教育現(xiàn)代化做出積極貢獻。

未來，普開數(shù)據(jù)將繼續(xù)深耕高等教育領(lǐng)域，與更多高校建立合作關(guān)系，共同推動云計算和人工智能技術(shù)在教育行業(yè)的廣泛應用。

這是普開數(shù)據(jù)繼海南大學之后，再一次與國內(nèi)知名高校開展大數(shù)據(jù)與人工智能領(lǐng)域的合作。此次合作，將為北京交通大學大數(shù)據(jù)與人工智能教育教學水平的提升提供強有力的支持。

北京交通大學是中華人民共和國教育部直屬，教育部、交通運輸部、北京市人民政府、中國國家鐵路集團有限公司共建的全國重點大學，是國家“雙一流”建設(shè)高校、“211工程”建設(shè)高校、先后入選“985工程優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”、高等學校創(chuàng)新能力提升計劃、“111計劃”、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃。

學校在大數(shù)據(jù)與人工智能領(lǐng)域具有雄厚的師資力量和科研實力。此次引進普開數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)與人工智能教學實驗平臺，將為學校師生提供豐富的數(shù)據(jù)資源和先進的教學設(shè)施，助力學校大數(shù)據(jù)與人工智能教育教學水平的提升。

此次北京交通大學引進的普開大數(shù)據(jù)&人工智能實驗實訓平臺，能夠充分滿足高校大數(shù)據(jù)專業(yè)教學科研在實操案例豐富、多種實驗環(huán)境、科學實驗管理三個方面的實際需求，才能真正讓大數(shù)據(jù)&人工智能教學的專業(yè)度更上一層！

普開數(shù)據(jù)為北京交通大學提供定制化的實驗、實訓、教學、科研綜合解決方案，全方位支撐大數(shù)據(jù)&人工智能教學及科研需求核心解決用戶在大數(shù)據(jù)專業(yè)建設(shè)中的：師資、教學體系、教學環(huán)境、教學內(nèi)容等方面的問題。

• 數(shù)據(jù)資源：普開數(shù)據(jù)將向北京交通大學提供海量的交通、金融、醫(yī)療等領(lǐng)域的數(shù)據(jù)，為教學研究提供豐富的素材。
• 教學工具：普開數(shù)據(jù)將向北京交通大學提供包括數(shù)據(jù)挖掘、機器學習、自然語言處理等在內(nèi)的先進教學工具，幫助學生掌握大數(shù)據(jù)與人工智能的核心技術(shù)。
• 教學服務：普開數(shù)據(jù)將向北京交通大學提供包括課程資源、答疑解惑等在內(nèi)的完善的教學服務，幫助學生更好地學習。

普開數(shù)據(jù)與北京交通大學的合作，是雙方在大數(shù)據(jù)與人工智能領(lǐng)域的一次重要合作，將為雙方的發(fā)展帶來新的機遇和動力。此次合作的成功實施，將進一步推動大數(shù)據(jù)與人工智能教育教學的發(fā)展，為國家大數(shù)據(jù)與人工智能產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)做出積極貢獻。

硬件資源豐富，滿足多種應用場景

實訓室配備了機器視覺AI運算處理單元、機器視覺應用控制單元、機器視覺圖像感知單元、機器視覺圖像感知單元云臺、機器視覺圖像顯示單元、鍵鼠輸入單元等模塊，可滿足多種機器視覺應用場景的教學需求。例如，可用于果蔬分類、手寫數(shù)字識別、車牌識別、人臉識別、口罩檢測、目標跟蹤、客流統(tǒng)計分析等應用。

支持多種技術(shù)平臺和算法，滿足不同需求

實訓室支持OpenCV、TensorFlow、機器學習、深度學習等技術(shù)平臺和算法，可實現(xiàn)多種機器視覺應用案例。例如，可用于果蔬分類可使用OpenCV的圖像分割算法，手寫數(shù)字識別可使用TensorFlow的卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法，車牌識別可使用機器學習的支持向量機算法。

課程資源豐富，助力快速掌握核心技術(shù)

實訓室配備了Python編程、OpenCV計算機視覺應用開發(fā)、機器學習與應用、深度學習框架應用開發(fā)、人工智能應用開發(fā)實戰(zhàn)等課程，配套全套課程資源與開發(fā)資料。學員可通過學習課程，快速掌握機器視覺核心技術(shù)。

實訓室的建設(shè)是贛州市章貢區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務中心積極響應國家“大數(shù)據(jù)”戰(zhàn)略和“新基建”戰(zhàn)略的具體舉措，是助力區(qū)域內(nèi)數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的重要基礎(chǔ)設(shè)施。相信，在各方的共同努力下，實訓室將成為區(qū)域內(nèi)人工智能人才培養(yǎng)和技術(shù)應用的重要基地，為區(qū)域數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展做出積極貢獻。